Ufff... Udało mi się w końcu je dostać...
LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO
Z JĘZYKA POLSKIEGO W SESJI WIOSENNEJ 2005/2006r.
Strona 1
Strona 2
Strona 3
Strona 4
Strona 5
Strona 6
Strona 7
Strona 8
Strona 9
Strona 10
Strona 11
Strona 12
Przy okazji WIELKIE DZIĘKI dla Bloody Kate za pomoc - bez Twojej cyfrówki musiałabym to wklepać ręcznie, buehehehe - big kiss
Widzę, że temat "Dzieło literackie a jego adaptacja" wiecznie żywy.
To był mój temat na maturze ustnej, moge coś podpowiedzieć .
Jakby coś to ja miałem temat "Literatura i sztuka wobec problemów współczesnego świata". Służę pomocą pięknym dziewczętom.
Do kiedy trzeba zadeklarować temat?
Ja mialem temat. "Wplyw impresjonizmu na literature Mlodej Polski" jesli ktos sie na niego rzucil to moge podzielic materialami.
Robi, do końca września. A niektóre tematy są według mnie fajne, ale inne mnie powalają - motyw drzewa... BOSH! Dlaczego nie motyw browaru, męskich kalesonów czy parzenia herbaty <rotfl>
Fajny jest ten: Jak pachnie na Litwie Mickiewicza
Hm... nie wiem czy taki temat jest w spisie, ale czy moze byc: "Język współczesnej młodzieży"?? BO chciałabym cos takiego zrobic...
Robi, ten temat co Ty wziąłeś: "Dzieło literacki a jego adaptacja", to łatwo sobie z nim poradizć, czy trzeba się namęczyć??!! Ja juz w tamtym roku se upatrzyłem ten temat, podobno wniosek był u wsyztskich ten sam: Dzieło literacki ponad adaptacją.
Słyszałam dwie opcje- że mamy wybrać do 15 albo 30. września... Jak to jest?
BUJDY - wszystko pisze dokładnie na cke, adres podałam na stronie głównej szkoły.
Jest napisane!!! Oj, udziela się wam, towarzyszko killaruna od niektórych osób, udziela
Phi, niech i będzie "jest napisane" po prostu się spieszę teraz, bo oczyszczam forum z syfu - na prośbę użyszkodników, notabene.
Widzę właśnie Ordnung muss sein
A ja dalej szukam tematu- może tabu językowe?
Niedługo wrzucę tematy spisane w Wordzie, byście mogli sobie wydrukować. Ale to tak pod koniec tygodnia.
Ja je już mam skserowane, to tylko niecałe 2,2 zł
Jedna rada. Na polskim uważajcie bo jak trafią wam się egzaminatorki, które się nie lubią to będzie jedna drugiej udowodnić jaka to ona nie jest mądra. Ja tak miałem. Dostałem takie dwa pytania, że mi uszy opadły i co przygotowywałem się od listopada, a dostałem 10/20 i to wcale w mojej grupie nie było źle.
A ja myślę, że sobie zmyślacie, bo też tam byłem i miałem 17 punktów
Tak sobie tłumacz, świnio, może poczujesz się lepiej
Hahaha, ale co mi tam jestem już na studiach zapomniałem o maturze i jest dobrze
Taaa... no więc powodzenia
CZy ten wynik w ogóle liczy sie gdziekolwiek??
Pewnie na jakiś studiach humanistycznych się liczy. Tam gdzie potrzeba matmy i fizy - wątpię.
Ale ustna??
Pewnie na filologię polską
co ty polski ustny jest po to aby nas wkurzyć pokazać jak to, niektóre nauczycielki są mądre. Nie liczy się nigdzie, a jak go nie zdasz to zapomnij o studiach,a przynajmniej ze swoim rocznikiem.
W Poznaniu na politologii liczy sie ustna z polskiego
Cara heh juz to gdzies slyszalam chyba
no, na UJ na psychologii też patrzą na to :/
Au!! Jak to na UJ tez?? A nie tylko na pisemna??
Właśnie niestety też...
1) Tak naprawdę to Cara ma złe informacje, bo wszystkie uczelnie wymagania na studia w roku 2005/2006 podadzą dopiero pod koniec października.
2) Psychologia jest wszędzie i akurat na UJ nie jest najlepsza, poltologię też nie koniecznie trzeba studiować w Poznaniu dlatego:
3) don`t warry be happy
Ale mi chodzi o zielonogórską politologię
Mnie tam kij co będę studiować, ważne, że w Krakowie
Dzięki zapamiętam to sobie, gdy przybędę za 5 lat do tej szkoły jako mgr politologii z Zielonej Góry i będę uczył wasze dzieci chemi lub matematyki. Michass wiem jakie nosisz nazwisko i dlatego jak przyjdzie mały żydek i powie, że jest twoim synem to będzie mógł sie pożegnać z maturą.
A propos w Zielonej Górze wykłada dr. Stefan D. z I LO
Ja nie wiem czy będę miał z nim jakieś zajęcia dlatego póki co licze na koneksje w ZSP.
Jaki pozer, ja się kamufluje, zby zostać prezydentem tego kraju i zrobić z niego kolonię wielkiego państwa Izrael. Polacy będą wtedy pracować w naszych gajach oliwnych i walczyć z muzłumanami, a wtedy my będziemy mogli oddawać się rozkoszom ziemi obiecanej.
Co za głupoty wypisujesz! Nawet nie wiesz co mamy w planach na najbliższe pięć lat!
Zaraz... Moment... My tu gadamy o maturach, a nie o żydowskich spiskach! Cisza z tym off-topem!
To też ma związek z maturą,gdy przejmiemy władze nad Polską, zabronimy polakom nauki czytania i pisania i wogóle jakich kolwiek ćwiczeń umysłowych. Będziecie naszymi niewolnikami buahahaha (demoniczny śmiech)
[ Dodano: Pon 12 Wrz, 2005 ]
No właśnie - nie wiesz co mamy w planach! A w planach jest wielka narodowa narada w Knesecie. Spisane zostaną nowe "Protokoły Mędrców Syjonu".
aaa to dobrze, że mi przypomniałeś bo ta aryjska poczta przechwytuje całą korespondencję do mojej osoby.
I jak maturzyści, tematy wybrane ? GW dziś wydała taką płytę. Chyba wszyscy kupili , to dla waszego dobra.
Nie wiedzialam nawet o czymś takim. A moje tematy przepadły tydzień temu i ciągle nie mogę ich odzyskać Nienawidzę nieodpowiedzialności i olewactwa. Po prostu nienawidzę
Spoko, cara, do 30 września jeszcze trochę czasu nam zostało, znajdziesz
A ja temat mam wybrany, bodajże numer 65, coś tam o sposobach ukazywania starożytnego Rzymu i jego władców w literaturze i sztuce
Jak sobie przypominam co było rok temu, to mi się śmiać chce. Rok temu: Michass" I co z maturą?", Miniu "NIe wiem, zapytajmy się Guźca", "Guziec co z maturą", Guziec" No jest"
Teraz to przynajmniej mniej więcej wiecie jak to będzie wyglądać.
A teraz to pikuś, gdybym chciał ją jeszcze raz zdawać, to pewnie zdałbym na same setki, już wiem jak się przygotować:p
Tylko że WOS'u już chyba nie można zdawać
A tak wogóle to pamiętam nawet swój numer tematu z polskiego, był to pamiętny 68
Jak nie można, guziec, nie siej zamętu, bo połowa szkoły to chyba zdaje...
Przepraszam wszystkich, swoje dane brałem z niepewnego źródła, teraz to sprawdziłem z źródła pewniejszego i WOS będzie na maturze 2006, a wy się już baliście, hehe
No a jak nie mogłoby być przedmiotu, na którego do matury można podejśc z marszu.
o WOS też się bałem... nie mogą mi tego wycofać
a plotki ze nie mozna zdawac, pojawily się dlatego, ze istotnie WOS nie moze byc teraz przedmiotem obowiązkowym, a jedynie dodatkowym
Ale to dla was lepiej, że jako dodatkowy. W tamtym roku chyba wszyscy, którzy zdawali WOS w tym ja mięli lepszy wynik w rozszerzonym niż podstawowym. Dlaczego? Większość podeszła do niego z marszu, nie ucząc się wogóle do matury, ja osobiście przeczytałem tylko podsumowania, każdego z działów w naszej książce. W pierwszej części czyli podstawowej, była wiedza teoretyczna, taka własnie z książek, a w rozszerzonej wiedza z życia, czyli co Ty wiesz oglądając Tv, słuchając radia, czytając gazety itd.
Ej... To jak WOS jest, to moze nie bede sie katowala biologia??
No ba, po co komu biologia, ja nie mam pojęcia o genetyce i żyję, a dzięki WOS-owi wiedziałem na kogo głosować.
Ja dzisiaj z genetyki miałam sprawdzian... I tak w ogóle, to jest bardzo przyjemny temat... Jedyne co mi sie z biologi nie podoba to roslinki... Miniu, ile procent miałes z WOS-u??
Podstawowy-60%
Rozszerzony-72%
Chyba wszystkim rozszerzony lepiej poszedł, bo do podstawowego trzeba było się z książek uczyć.
A ja 66% i 69%. Faktycznie, rozszerzony prawie każdemu poszedł lepiej.
Bo w rozszerzonym potrzebna była życiowa wiedza, czyli to co widzisz, słyszysz itd.
gdzie są te topici w wordzie bo nie wybiorę tematu :] ze zdjęciami się trzeba za dużo namęczyć coś mi się widzi, że jutro będę miał spore zajęcie na długiej przerwie ... :]
Te topici, jak postanowili Ci Na Górze, miały być umieszczone w specjalnym dziale...
Ale jednak zanim dział powstanie - czytajta.
LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO
Z JĘZYKA POLSKIEGO W SESJI WIOSENNEJ 2005/2006r.
A) LITERATURA
1.Wizerunek Boga w liryce J. Kochanowskiego, M. Sępa-Szarzyńskiego,
F. Karpińskiego. Omów funkcjonowanie motywu w wybranych utworach.
2.Przemiana wewnętrzna jako motyw określający osobowość bohatera literackiego. Omów zagadnienie na podstawie wybranych przykładów.
3.Związki wybranych wierszy turpistów ( np. S. Grochowiaka ) z tradycją średniowiecza lub ( i ) baroku. Analiza utworów.
4.Literatura w służbie ideologii. Omów je na przykładzie twórczości wybranych ( wybranego ) autorów ( autora ). Co sądzisz o tym zjawisku ?
5.Motyw powstania styczniowego w literaturze późniejszych epok. Omów na wybranych przykładach.
6.Różnorodne ujęcie motywu drzewa w literaturze polskiej. Omów na wybranych przykładach.
7.Rola tytułu, motta ( i ostatniej sceny ) w utworze literackim na wybranych przykładach z różnych epok.
8.Motyw exegi monmentum w literaturze różnych epok. Przedstaw na wybranych przykładach.
9.Pielgrzym – bohater literacki romantyzmu ( i nie tylko ) – przedstaw na wybranych przykładach.
10.Twórcy emigracyjni ojczyźnie. Omów na dowolnych przykładach utworów z różnych epok.
11.Niepokoje człowieka w poezji współczesnej ( na wybranych przykładach ).
12.Literackie portrety dzieci i młodzieży w wybranych przykładach z różnych epok.
13.Konflikty pokoleń w literaturze XIX i XX wiek. Scharakteryzuj na przykładach wybranych utworów.
14.Najciekawsze, twoim zdaniem, portrety psychologiczne kobiet w literaturze polskiej i obcej. Porównaj sposoby ich kreowania.
15.Bohater tragiczny w literaturze antycznej, romantycznej i współczesnej. Scharakteryzuj na wybranych przykładach.
16.Wewnętrzne przemiany – czy zawsze nobilitowały bohaterów literackich ? Omów na wybranych przykładach.
17.Inteligent w literaturze XX wieku – jaki jest, a jakim chciałby się widzieć ? Przedstaw kreacje wybranych bohaterów.
18.Maska, gest, poza – bohater literacki, który próbuje ukryć swą osobowość. Omów na dowolnych przykładach.
19.„ Błędny rycerz” na polskich drogach, czyli o marzycielach i idealistach w literaturze polskiej. Przedstaw kreacje wybranych bohaterów.
20.Władza – powołanie, zaszczyt, zobowiązanie, namiętności, pokusa ? Przedstaw problem
na przykładach wybranych utworów. Do jakich refleksji skłania Cię lektura ?
21.Wierność i zdrada w decyzjach moralnych wybranych bohaterów literackich.
22.Różne sposoby funkcjonowania tradycji homeryckich w literaturze polskiej. Omów na wybra-nych przykładach.
23.Biografia pisarza jako tworzywo literackie. Omów na przykładzie twórcy dowolnej epoki.
24.Omów różne sposoby funkcjonowania konwencji snu w wybranych utworach literackich
z różnych epok.
25.Bohaterowie literaccy idący własną drogą. Przedstaw konsekwencje takiej postawy na przykładach wybranych utworów.
26.Być albo mieć – czy dylemat tylko współczesny. Rozwiń temat na podstawie dowolnych utworów literackich i własnych przemyśleń.
27.Człowiek może być kowalem swego losu. Przeanalizuj problem na przykładach wybranych utworów.
28. Analizując wybrane utwory rozwiń tezę : „ Bunt w dobrej sprawie świadczy o wielkości i odwadze człowieka”.
29.„ ( ... ) wolność nie jest ulgą, lecz trudem wielkości”. Rozwiń temat na przykładach wybranych utworów.
30.Twórcza i destrukcyjna siła miłości w życiu człowieka. Omów na przykładach wybranych utworów.
31.Człowiek sam musi określić ,co w życiu jest najważniejsze. Wybrani bohaterowie literaccy w poszukiwaniu wartości.
32.Mesjasz Europy czy jej zaścianek? Jaki sąd o Polsce i Polakach pojawia się w literaturze? Uzasadnij sąd, analizując celowo dobrane utwory.
33.Dokument i parabola jako dwa sposoby przedstawiane rzeczywistości w dziełach współczesnych twórców. Analiza wybranych utworów.
34. “Bierność wobec zła jest równoznaczna z jego aprobatą”( A. Einstein ). Refleksja o postawach ludzi wobec zła w literaturze XX wieku ( na wybranych przykładach ).
35.Literacka wizja szczęścia ukształtowana w różnych epokach na podstawie wybranych utorów, a twoja wizja arkadii XXI wieku.
36.Świat prowincji w poezji M. Białoszewskiego i prozie M. Hłaski. Przedstaw, analizując wybrane utwory literackie.
37.Motyw Madonny w literaturze średniowiecznej i współczesnej.
38. “Bawiąc – uczyć”. Różne sposoby realizacji tego założenia w literaturze XVIII wieku. Omów na dowolnych przykładach.
39.Groteska jako współczesny sposób na wyrażenie tragizmu świata. Omów na dowolnych przykładach.
40.Autor - narrator – bohater – podobieństwa i różnice postaw w wybranych utworach prozatorskich XIX i XX wieku.
41.Biografia jako klucz do odczytania twórczości pisarza ( na wybranych przykładach ).
42.Różne koncepcje dramatu. Omów na przykładach od antyku do współczesności.
43.Literatura jako przewodnik po życiu. Omów na dowolnych przykładach.
44.Różne rozumienie patriotyzmu w literaturze oświecenia, romantyzmu i pozytywizmu –
na wybranych przykładach.
45.Człowiek wobec Boga, świata i własnej egzystencji w twórczości wybranych twórców literatury pięknej.
46. Analizując utwory staropolskie, wyjaśnij pojęcie uniwersalizmu literatury.
47.Sen a literatura. Przeanalizuj, jak i po co utwory naśladują marzenie senne oraz w czym sny przypominają literaturę? Odwołaj się do konkretnych tekstów literackich.
48.Przedstaw zachowanie się człowieka w sytuacji granicznej na przykładach tekstów literatury dawnej i współczesnej.
49. „Jak pachnie na Litwie Mickiewicza” ? Prześledź obraz domu i ojczyzny w wybranych przez siebie utworach.
50.Poeta – pielgrzym. Prześledź motywy wędrówki, podróży, żeglugi, drogi w twórczości dwóch dowolnie wybranych poetów różnych epok.
51.Geografia twórczości Mickiewicza, Słowackiego, Miłosza, Herberta, Barańczaka ( do wyboru )
– poeta „ śród żywiołów obcych”- i jej literacki wyraz.
52.Literatura fantastycznonaukowa, czyli o nas i naszych możliwościach- na podstawie wybranych utworów.
53.Mickiewiczowskie motywy wędrowne w literaturze XX wieku ( np. Karusia, Matka Polska, reduta Ordona, bal u Senatora, salon warszawski, „ ostatni ” polonez, „ nad wodą wielką
i czystą...”). Wskaż utwory wykorzystujące motywy, cytaty i omów sposoby ich wykorzystywania w nowym kontekście.
54.Wędrówka a pielgrzymowanie. Zaobserwuj sens tego rozróżnienia w twórczości wybranego przez siebie poety romantycznego( np. A. Mickiewicza ).
55. „ Świat poprawiać – zuchwałe rzemiosło”( I. Krasicki). Na przykładach wybranych tekstów literackich i publicystycznych przedstaw, jak twórcy realizowali to zadanie. W których zez znanych ci dzieł literackich upatrujesz reformatorów współczesnego świata i człowieka?
56.Mickiewicz w lekturze poetów XX – wiecznych ( J. Przyboś, Cz. Miłosz).Przeanalizuj odwoła-nia, nawiązania, kontynuacje, polemiki.
57.Wpływ romantyzmu ( mickiewiczowskiego) na postawy życiowe jego późniejszych czytelników. Przedstaw świadectwa literackie. Poszukaj przykładów także w literaturze współczesnej.
58.Mickiewicz – mistrz formy wierszowej. Prześledź wszystkie gatunki literackie i udowodnij, że forma wiersza jest jednym ze sposobów manifestowania postawy romantycznej.
59.Jak pisać o wielkich poetach, prozaikach, artystach? Wybierz jednego z „wielkich”. Prześledź – kto i jak o nim pisał. Dlaczego powstają nowe prace historycznoliteackie? Czy nowe opracowania dyskwalifikują stare?
60.Dwór szlachecki – gniazdo rodzinne. Zaobserwuj wartość dworu w utworach różnych epok.
61.„Z polska szlachtą polski lud”. Na odpowiednio dobranych tekstach omów historię pańsko – chłopskiej idylli.
62. „Rozkosz żywota” a obowiązek ... . Przeanalizuj postawy życiowe bohaterów utworów np. Stefana Żeromskiego.
63.„Zło jest wynikiem opętania duszy przez namiętność” ( Szekspir ).
Potwierdź lub zaneguj prawdziwość niniejszego stwierdzenia, prezentując bohaterów czyniących zło.
64.Utopia czy perspektywa? Marzenia, mrzonki ... bohaterów i ich kreatorów. Omów w oparciu o literaturę różnych epok.
65.Bohater w pułapce historii. Omów relację : człowiek – historia na podstawie utworów różnych epok.
66.Bohaterowie literaccy „opętani polskością” . Omów : kto, kiedy, jak i dlaczego kreował takiego bohatera?
67.Bohater – everyman. Sprawdź : kto, kiedy, dlaczego posługiwał się bohaterem – „każdym”.
68.Bohater – ideowiec, a może fanatyk. Prześledź różne kreacje bohatera będącego w służbie idei. Zastanów się nad jego rolą w utworze.
69.„Przewrotni autorzy” . Rola ironii, groteski, absurdu w literaturze polskiej ( obcej ) – na przykładach wybranych utwórów.
70.Słynne polemiki ideowo – artystyczne. Omów na przykładzie stosownej literatury różnych epok.
71.Powieść jako gra z czytelnikiem. Zaobserwuj chwyty narracyjne i fabularne, operowanie fikcją
i iluzją w sposobach przedstawiania, w obszarach światów przedstawionych wybranych powieści.
72.Tradycyjne i współczesne powieści z tezą. Omów na odpowiednio dobranych przykładach, zwróć uwagę na budowę akcji i retorykę.
73.Jakie funkcje może pełnić mimesis w fabułach i narracjach współczesnych? Omów na dowolnych przykładach.
74.Dziennik, pamiętnik, pamiętnik mówiony. Prześledź te gatunki literackie i odpowiedz na pyta-nie: „ Autobiografia, biografia czy zmyślenie”?
75.Powieści będące studium psychologicznym człowieka. Zwróć uwagę na kreację bohaterów
i strukturę narracyjną utworów.
76.Literackie transformacje znanych baśni. Omów, uwzględniając założenia ideowe i artystyczne epok.
77.Pisarka, artystka, kobieta w poszukiwaniu swego miejsca w świecie sztuki. Omów, analizując utwory z różnych epok.
78.Nurt wiejski w literaturze. Przedstaw jego charakterystyczne cechy, odwołując się do reprezentatywnych dla niego utworów.
79.Teatr Tadeusza Różewicza. Zwróć uwagę na rolę didaskaliów i koncepcję teatru otwartego. Przestaw problem, analizując wybrane fragmenty utworów takich jak: „Kartoteka”, „Pułapka”, „Akt przerwany”, „Wyszedł z domu”, „Stara kobieta”.
80.Motyw labiryntu w literaturze polskiej ( i obcej ). Uwzględnij różne warianty mitu o labiryncie.
81.Analizując wybrane dzieła współczesnych pisarzy, przedstaw kanon wartości proponowanych przez literaturę człowiekowi XX i XXI wieku.
82.Poeci zbuntowani wobec otaczającego ich świata – omów problem, analizując wybrane przykłady z literatury polskiej i obcej.
83.”Świat jest jeno szkołą szukania: nie o to chodzi, kto dopadnie, ale kto przebieży piękniejszą drogę.” (Michel de Montaigne)
Przedstaw dzieła literackie potwierdzające tę myśl, uzasadnij swój wybór.
84.”Święci w Bogu” i “święci bez Boga”- przeprowadź analizę kreacji wybranych bohaterów literackich.
85.Zwycięzcy i przegrani w literaturze polskiej.Scharakteryzuj sposoby kreowania takich bohaterów, analizując wybrane utwory z różnych epok literackich.
86.Dramat człowieka uwikłanego w swój czas historyczny. Wybierz epoki,które pozwolą na właści-wą intrpretację problemu, przeprowadź analizę wybranyc utworów.
87.”Każdy umie cierpieć – to ludziom przychodzi najłatwiej – najtrudniejszą i najambitniejszą rzeczą w życiu jest osiągnąć szczęście.” (Paulo Coelho).
Interpretując słowa brazylijskiego pisarza, wskaż utwory literackie zawierające prawdy, które moga stac się wskazówkami na drodze do szczęścia. Uzasadnij swój wybór.
88.Literatura rosyjska czasów porewolucyjnych wobec nowej rzeczywistości – scharakteryzuj zjawisko, analizując wybrane utwory.
89.”Bywa nieraz, że stoimy w obliczu prawd, dla których brakuje słów.” (Jan Paweł II).
Rozważ myśl Papieża – Polaka, aalizując wybrane utwory literackie.
90.Przedstaw genezę noweli. Wyjaśnij przyczyny popularności małych form prozatorskich w lite-raturze drugiej połowy XIX w, analizując wybrane przykłady literackie.
91.Analizując wybrane utwory K.K.Baczyńskiego i T. Gajcego, przedstaw losy młodego pokolenia w czasie II wojny światowej.
92.Rozrachunki z mitami narodowymi w wybranych utworach S.Wyspiańskiego
i W.Gombrowicza.
93.Portrety codzienności w wierszach M. Białoszewskiego, S. Grochowiaka i ks.J.Twardowskiego. Przedstaw, porównując wybrane utwory wymienionych poetów.
94. Stroje pań i panów – ich rola w charakterystyce postaci i grup społecznych. ( W świetle wybranych utworów literackich ).
B) ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI
1.Sposób kreowania postaci historycznych w literaturze i sztuce polskiej.
Rozwiń temat na wybranych przykładach.
2.Dylematy moralne człowieka w masce. Przeanalizuj stosowne przykłady z literatury i filmu.
3.Folklor jako źródło inspiracji w literaturze i sztuce. Omów, analizując wybrane teksty kultury.
4.Motyw ogrodu w literaturze i sztuce. Omów na podstawie wybranych tekstów kultury.
5.Służebność czy wolność sztuki – od modernizmu do współczesności. Przeanalizuj problem
i uzasadnij twój pogląd na podstawie wybranych utworów.
6. “Romantycy muszą zginąć. Dzisiejszy świat nie dla nich” ( B. Prus „Lalka” ). Omów nawiązania
do wartości propagowanych przez romantyków w literaturze( i sztuce ) późniejszych epok
i skomentuj postawioną w cytacie tezę. Prezentację wesprzyj analizą wybranych dzieł.
7.Zmierzamy do wspólnej Europy. Co kultura polska ( literatura i inne sztuki, np. film) może zaproponować mieszkańcom naszego kontynentu? Analiza wybranych dzieł.
8.Przedstaw funkcjonowanie wybranych motywów biblijnych w literaturze i sztuce różnych epok.
9.Przedstaw funkcjonowanie wybranych motywów mitologicznych w literaturze i sztuce różnych epok.
10.Dzieło literackie a jego ekranizacja. Omów na dowolnie wybranych przykładach.
11.Analizując wybrane przykłady, przedstaw wpływ impresjonizmu na literaturę Młodej Polski.
12.Związki literatury z muzyką. Omów zagadnienie na przykładach z różnych epok.
13.Dzieło sztuki jako ważne źródło inspiracji pisarza współczesnego– na wybranych przykładach.
14.Sztuka wobec niewyrażalnego. Omów na wybranych przykładach symbol jako środek wyrazu artystycznego.
15.Świat prowincji w opowiadaniach B. Schulza i obrazach Marca Chagala. Analiza porównawcza dzieł.
16.Dwie odmienne koncepcje piękna w literaturze i malarstwie. Omów, dokonując analizy wybra-nych dzieł.
17.Różne ujęcia motywu w literaturze i sztuce: Sąd Ostateczny
18.Różne ujęcie motywu w literaturze i sztuce: Apokalipsa.
19.Różne ujęcie motywu w literaturze i sztuce: Cierpienie.
20.Różne ujęcia motywu w literaturze i sztuce: Śmierć.
21.Różne ujęcie motywu w literaturze i sztuce: Taniec.
22.Różne ujęcie motywu w literaturze i sztuce: Przyroda.
23.Różne ujęcie motywu w literaturze i sztuce: Rodzina.
24.Różne ujęcie motywu w literaturze i sztuce: Artysta.
25.Różne ujęcie motywu w literaturze i sztuce: Wędrówka.
26.Różne ujęcie motywu w literaturze i sztuce: Arkadia.
27.Różne ujęcie motywu w literaturze i sztuce: Pielgrzym.
28.Porównaj pejzaż sentymentalny i romantyczny literacki i malarski, analizując przykłady wybranych dzieł.
29.Motyw szlacheckiego dworu, jego rola w różnych tekstach kultury XIX i XX wieku ( literackich i z innych dziedzin sztuki )
30.Postać władcy doskonałego w średniowieczu, renesansie i oświeceniu. Próba porównania wybranych portretów literackich i malarskich.
31.Literatura i sztuka wobec problemów współczesnego świata. Omów na dowolnych przykładach.
32. Warunki są warunkami, a człowiek jest człowiekiem”. ( M. Dąbrowska )
- przedstaw różne zachowania człowieka w sytuacji ekstremalnej na przykładzie wybranych utworów literackich i filmowych.
33. Analizując wybrane dzieła literackie i filmowe XXw, przedstaw różne koncepcje bohaterstwa i jego oceny.
34.Małe – ale czy nieistotne? Na dowolnie wybranych przykładach omów motyw liścia, różne jego ujęcia w literaturze i sztuce.
35.Starożytność jako źródło zasad klasycznych w literaturze i sztuce późniejszych epok ( na wybranych przykładach ).
36.Prowincja – źródło inspiracji literatury i sztuki współczesnej. Przedstaw temat, analizując przykłady wybranych dzieł.
37.Artyści wobec zjawiska holokaustu i drugiej wojny światowej ( na wybranych przykładach literackich i z innych dziedzin sztuki).
38. Biblia – źródło inspiracji dla literatów, artystów i kompozytorów– na wybranych przykładach.
39.Sztuka w systemach totalitarnych. Artyści i ich dzieła jako narzędzia w rękach propagandy. Przedstaw, analizując przykłady wybranych dzieł.
40.Impresjonizm – przełom w sztuce, jego wpływ na literaturę i muzykę-na wybranych przykładach.
41.Sprzeciw wobec działań polityków i sposób ich komentowania w wybranych dziełach literackich i z innych dziedzin sztuki. ( np. Goya i Picasso ).
42.Wizerunek artysty w literaturze i sztuce różnych epok ( na wybranych przykładach )..
43.Rola mitu w literaturze i sztuce współczesnej. Omów na wybranych przykładach.
44.„Zakazany owoc” - na podstawie odpowiednio dobranych tekstów literackich i innych udowodnij lub zaneguj, że „pożądamy tego, co zakazane i zawsze pragniemy zabronionej rzeczy” ( Owidiusz).
45.Literackie obrazy „ walki o duszę”. W oparciu o literaturę i sztukę przedstaw funkcjonowanie tego motywu.
46.Rola maski w literaturze i sztuce polskiej lub obcej.Omów na odpowiednio dobranych przykładach.
47.Bohaterowie baśniowi i światy baśniowe w literaturze i sztuce. Omów na dowolnych przykładach.
48.Motyw ogrodów w literaturze i sztuce. Omów sposób funkcjonowania tego motywu w różnych epokach i różnych dziełach kultury.
49.Scharakteryzuj obraz polskiej rzeczywistości współczesnej w wybranych tekstach popkultury.
50.Motywy tatrzańskie i zakopiańskie w literaturze i sztuce - omów, analizując wybrane przykłady z zakresu różnych dziedzin kultury.
51.Ludzkie ciało, jako źródło inspiracji artystycznej –omów, analizując wybrane przykłady z zakresu literatury i sztuki.
52.Kobieta jako źródło inspiracji dla artystów różnych epok i dziedzin sztuki. Dokonaj analizy wybranych dzieł literackich i innych tekstów kultury.
53.Mity i legendy jako tworzywo nurtu fantasy. Omów zagadnienie, analizując wybrane utwory literackie i teksty kultury.
54.Polska sztuka kabaretowa XX wieku – scharakteryzuj zjawisko, analizując wybrane przykłady z zakresu polskiej kultury i literatury współczesnej.
55.”Każda epoka ma swe własne cele
I zapomina o wczorajszych snach (...)”
Przedstaw teksty kultury (dzieła literackie, filmowe i muzyczne), które są manifestem światopoglą-dowym Twojego pokolenia. Uzasadnij wybór.
56.Powstanie styczniowe w twórczości Stefana Żeromskiego i w malarstwie polskim. Porównaj wybrane dzieła, wskaż podobieństwa i różnice w przedstawianiu tego wydarzenia przez pisarza i wybranych malarzy.
57.Na przykładzie wybranych tekstów literackich i tekstów kultury przedstaw obrzęd jako zjawisko kulturowe – zaprezentuj sposoby jego przedstawiania i funkcje.
58.Literatura i malarstwo jako sposoby interpretacji wydarzeń historycznych. Dokonaj analizy wybranych tekstów kultury.
59.Obraz Polski i Polaków w literaturze i filmie przełomu XX i XXI wieku – omów, analizując wybrane przykłady z zakresu wskazanych dziedzin kultury.
60.Różne ujęcia motywu krzyża w literaturze i sztuce. Analiza wybranych dzieł.
61.Surrealistyczne wizje człowieka i jego losu w literaturze i malarstwie. Omów na wybranych przykładach.
62.Realizm w literaturze i malarstwie. W jakim stopniu pisarze i artyści oddają prawdę o rzeczy-wistości? Omów problem, analizując wybrane przykłady z zakresu wskazanych dziedzin kultury.
63.Pożegnania i powroty...Wyszukaj i omów sposoby funkcjonowania tego motywu w wybranych dziełach literackich i plastycznych.
64.Analizując wybrane przykłady dzieł, omów funkcjonowanie toposów śmierci heroicznej
i nieheroicznej w literaturze i filmie.
65.Analizując wybrane teksty kultury, omów sposoby ukazywania starożytnego Rzymu
i jego władców w dziełach historycznych, literaturze i filmie.
66.Porównując klasyczne i awangardowe adaptacje wybranych utworów literackich, przedstaw problem: do jakiego stopnia autor adaptacji ma prawo manipulować treścią i wymową dzieła. Dokonaj analizy wybranych przykładów.
67. Teoria czystej Formy w teatrze. Jak realizował ją Witkacy w wybranych dramatach?
Jak wpłynęła na kształt znanych Ci realizacji?
C) JĘZYK
1.Omów język wybranych bohaterów literackich ze szczególnym uwzględnieniem cech ujawniających ich charakter i przynależność środowiskową.
2.Nowe spojrzenie na język: Język jako przestrzeń wyobcowania. Zaobserwuj język narracji i język bohatera w wybranych przez siebie utworach powieściowych XX wieku.
3. Język codzienny mojej rodziny. Przedstaw zagadnienie, analizując zebrany przez siebie materiał językowy. Uwzględnij integrację językową na Ziemiach Zachodnich.
4.Specyfika tekstów mówionych i pisanych. Zaobserwuj wykorzystywanie struktury, właściwości polszczyzny mówionej w tekstach literackich.
5.Z wybranych tekstów pisanych i mówionych ( reprezentujących różne formy komunikacji językowej) wypisz i określ błędy, które spowodowały, że są to wypowiedzi – nieudane. Jakimi kryteriami się posługiwałeś?
6.Oceń poprawność językową reklam: prasowo-radiowych i telewizyjnych. Omów środki służące funkcji perswazyjnej. Zwróć uwagę na najczęściej stosowane środki stylistyczne. ( Swoje obserwacje przeprowadź na wybranych tekstach reklamowych.)
7.Zbierz w swoim otoczeniu przykłady nowych nazw sklepów, kawiarni, instytucji. Opisz ich formę językową ( np. pochodzenie, formę słowotwórczą). Oceń ją pod względem poprawności i walorów stylistycznych. Czym jest nazwa własna? Co ją różni od nazwy pospolitej?
8.Etykieta językowa różnych czasów i środowisk. Omów na wybranych przykładach z literatury i życia tego środowiska.
9. Sztuka przemawiania. Omów na wybranych przykładach literackich i współczesnych wystąpieniach publicznych.
10.Perswazyjne funkcje języka na przykładzie tekstów tendencyjnych i propagandowych.
Analiza przykładów.
11.Wykaż obecność tabu językowego. Omów jego funkcje w literaturze różnych epok, analizując wybrane przykłady.
12.Scharakteryzuj różne typy stylizacji językowej i omów ich funkcje na przykładzie literatury wybranej epoki.
13.Stylizacja modlitewna w literaturze różnych epok. Omów na dowolnie wybranych przykładach.
14.Poszukaj odpowiednich przykładów i omów twórcze wykorzystanie języka mówionego w literaturze międzywojennej.
15.Poszukaj odpowiednich przykładów i omów twórcze wykorzystanie języka mówionego
w literaturze współczesnej.
16.
Przedstaw cechy stylu publicystycznego, analizując wybrane przykłady z prasy współczesnej.
17.Jaki obraz współczesnego świata kreuje język reklamy? Omów problem, analizując po 3-4 przykłady reklamy radiowej, telewizyjnej i prasowej.
18..Moda na języki obce w Polsce. Korzyści i zagrożenia.
19.Nawiązując do słów T. Różewicza „ Maleją materialne zasoby językowe”, przedstaw tę tendencję na przykładach ze współczesnej polszczyzny pisanej i mówionej. Analiza wybranych tekstów.
20. Wyjaśnij przyczyny żywotności staropolskiej frazeologii we współczesnej polszczyźnie. Omów zjawisko, analizując wybrane przykłady.
21.Wyjaśnij przyczyny żywotności i ponadczasowości frazeologii biblijnej. Omów zjawisko, analizując wybrane przykłady.
22. Wyjaśnij przyczyny żywotności i ponadczasowości frazeologii mitologicznej. Omów zjawisko, analizując wybrane przykłady.
23.Dawna kultura zapisana w języku. Omów zjawisko, odwołując się do wybranych przykładów.
24. Językowe środki kształtowania wypowiedz w literaturze współczesnej. Omów zagadnienie
na wybranych przykładach.
25.Analizując język prasowych, telewizyjnych i radiowych wystąpień współczesnych polskich polityków, dokonaj oceny ich poprawności językowej oraz doboru i celowości zastosowania środków stylistycznych typowych dla retoryki.
26.Dokonując analizy językowo-stylistycznej wybranych tekstów piosenek zespołów młodzieżowych, wykaż, na ile język, jakim są napisane, jest przekaźnikiem ideologii i świato-poglądu. Oceń zasadność stosowanych w nich środków językowych.
27.Na podstawie zgromadzonego przez siebie materiału językowego, dokonaj analizy funkcjonalności i celowości zapożyczeń we współczesnej polszczyźnie.
28.Przeprowadź analizę słownictwa i składni wybranych wierszy T.Różewicza oraz M.Białoszew-skiego i wyjaśnij przyczyny awansu języka potocznego w poezji okresu powojennego.
29.Dokonując analizy wybranych wierszy polskich poetów, zdefiniuj pojęcie neologizmu poetyckiego- omów rodzaje oraz funkcje neologizmów występujących we wskazanych przez Ciebie utworach.
30.Na dowolnie wybranych przykładach przedstaw i porównaj cechy stylu utworów literackich romantyzmu i pozytywizmu.
31.Na wybranych przykładach utworów literackich omów wykorzystanie dialektów terytorialnych, jako tworzywa literackiego.
Wiecie co, wcale nie są takie złe te tematy, coś bym dla siebie tam wybrał... i pewnie znowu dostał 10 pkt :p
A ja ciągle jeszcze nie mam...
Do kiedy macie sobie wybrać temat?
Do dzisiaj.
Dokonałam wyboru, temat nr 63 w dziale Literatura
Ktoś wziął Dzieło literackie a jego adaptacja?
Z tego co wiem - dwie moje znajome osoby